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《納米技術就在我們身邊》教案1
作者:   上傳者︰tomacc  日期︰20-01-12


【教學理念】
1.整體感知課文內容,理清文章思路。
2.培養學生篩選信息能力,了解納米的有關知識和應用前景。
3.激發科學興趣,培養學生勇于大膽想象的科學精神。


【教學流程】
一、談話引入,激發興趣。
1.今天我們來學習一篇新課文《納米技術就在我們身邊》(板書課題)。
2.以前听說過“納米技術”嗎?你了解納米技術嗎?是怎麼了解到的?
預設︰我通過預習課文了解到“納米技術”就是研究小小物質新奇特性的一門學問。
預設︰我是通過查找資料了解什麼是納米,什麼是納米技術的。


二、通讀課文,了解大意。
1.檢查課文朗讀。
出示課文中的科技術語和句子。先組內相互听讀糾正,然後全班交流。
詞語︰除臭技術 納米緩釋技術 長度單位 納米涂層 碳納米管  納米吸波材料 探測雷達波。
句子︰納米技術就是研究並利用這些特性造福于人類的一門新學問。
2.自由交流︰讀了課文,你知道了什麼?
3.自學了課文後你有什麼問題想問?


三、研讀課文,篩選信息。
[科技說明文的閱讀要突出培養學生篩選信息的能力,重點圍繞具體問題進行篩選信息。要讓學生學會從文本中找尋信息點,學會提取和概括,力求準確、全面。把相關信息制作成讀書卡。]
1.教師導學,展示讀書卡的制作要求︰卡片體例要一致;出處時間要清楚;規格大小要適當;抄寫剪貼可靈活。
2.根據下列提示,學生篩選信息,制作讀書卡。
A、什麼是納米?
B、什麼是納米技術?
C、什麼是納米機器人?
D、納米神奇在哪些方面?
E、納米技術對于人類的發展前景如何?
3.展示讀書卡。
4.師小結。本文的信息量相當大,有的是明示信息,有的是隱含信息。明示信息容易篩選,隱含信息則有一定難度,但仍能從課文內容看出納米是神奇的,即︰納米本身的微小,納米技術本身微觀和精確,納米技術未來應用前景廣闊徹底改變人類生活和思想。


四、借助網絡,想象探究。
[對于納米技術的應用問題,除了引導學生熟悉課文內容外,可以讓學生展開想象,然後討論交流。老師要積極給予評價,提醒學生想象與科學依據相符,也可展示自己收集的有關納米的閱讀材料。文中納米技術應用創造的奇跡都是科技工作者大膽想象的結果,充分發揮學生的想象力,培養他們探究的精神。]
1.結合課文有關內容,想象納米時代的產品。
?提示,課文中說隱形戰機利用納米吸波材料把探測雷達波吸掉,使雷達根本看不見它。想象一下,利用納米吸波材料還會帶來哪些變化?
?討論交流,學生互評。
2.利用網絡,收集資料。
?教師導學︰資料的積累和使用一般有這樣的過程,收集篩選貯存編序提取。
?展示收集的信息。(用我了解到,我查到了的句式說話。)
3.擬定課題,篩選信息。(根據教師提供的課題,篩選相關信息)
參考課題︰
A、納米技術的前景。
B、納米產品奇妙的特點。
C、納米技術發展的報道。


參考資料︰
?用納米材料制成的自行車,重量只有幾公斤;將防水防油的納米材料涂在大樓表面或窗玻璃上,大樓不會沾油污,玻璃也會永遠透亮。用防污的納米材料織成的免洗滌衣物。納米技術用于制藥,可以制成導彈型藥物,循著導引的方面直達病灶部位,療效大大提高。
?由碳納米管制作的納米齒輪模型。納米齒輪上的原子清晰可見。最異想天開的用途莫過于將碳納米管做成太空升降機的纜繩。由于碳納米管的強度高、重量輕,如果把它做成纜繩,即使纜繩的長度是從太空下垂到地面的距離,它也完全可以經得住自身的重量。到那個時候,人類到外太空旅行將是一件輕而易舉的事情。
[簡評︰想象是科學探索中不可缺少的方式,沒有想象就沒有突破和創造。本節課的設計突出了引導學生想象納米的神奇,並且結合網絡資源,充分發揮學生的想象力,大膽合理的描述了納米時代的前景。網絡資源能彌補課本知識的不足,能開拓學生視野,更能激發學生的想象力。擴大語文課的外延,體現了新課標的教學理念。]


 



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